Alumnos de la EPET N° 4 ganaron 10 robots para la escuela

Los estudiantes de sexto año fueron invitados a participar del stand de Inclusión Digital del Ministerio de Educación de la Nación en la Semana de Mayo y luego estuvieron en el cierre del Encuentro de Robótica.

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Los alumnos de la EPET N° 4 no solo sobresalieron con sus conocimientos sino que recibieron como regalo diez robots que el 3 de junio llegarán a la escuela.

San Juan fue una de las cuatro provincias elegidas por el Ministerio de Educación de la Nación para que alumnos participaran del Encuentro de Robótica en Buenos Aires. Y el resultado fue exitoso. No sólo sobresalieron con sus conocimientos sino que recibieron como regalo diez robots que el 3 de junio llegarán a la escuela, al igual que ocurrirá con 18 instituciones más, para que todos los alumnos puedan seguir ampliando sus conocimientos en el aula.

Se trata de la escuela EPET N°4 cuyos alumnos de Sexto Año estuvieron participando en el lanzamiento del sitio de Conectados y después participaron en una muestra de robótica y realidad aumentada encabezada por el ministro de Educación de la Nación Alberto Sileoni.

Los alumnos que participaron pertenecen a Informática y son de 6°.3° y 6°.2°. Milagros Guevara, Ana Robledo, Sebastián Figueroa y Nidia Saraspe.

"El año pasado hicieron un curso de robótica presencial con tres encuentros en la Boero con gente de Buenos Aires. Ahora se retomó el curso y el cierre fue en un encuentro de Robótica en Buenos Aires con Formosa y Salta", contó el profesor Rubén Zabaleta quien también explicó que en la ocasión programaron y codificaron un robot en base a lo que los otros chicos participante le pedían.

Los chicos expusieron en la Semana de Mayo en el stand de inclusión digital del Ministerio de Educación de la Nación y expusieron con un robot que ganaron el año pasado. Frente al ministro de Educación, Sileoni, programaron un robot para distintos eventos de rescate.

"El 3 de junio el Ministerio de Ciencia y Tecnología y el INET donarán diez robot. Están destinados a la programación para que los alumnos puedan desarrollar un criterio de autoenseñanza, que entiendan la estructura de programación, resolver en grupo, el trabajo en equipo, inter-cátedra. Lo que se busca es proponer distintas problemáticas y solucionar problemas", agregó Zabaleta.