Preocupantes resultados en Matemática según la Prueba Aprender 2024

El Ministerio de Capital Humano de la Nación dio a conocer los resultados de la Prueba Aprender Secundaria 2024, evidenciando una fuerte disparidad entre los desempeños en Lengua y Matemática.

Mientras que el 58% de los estudiantes alcanzó niveles satisfactorios o avanzados en Lengua, solo el 14,2% logró lo mismo en Matemática, área que mostró un preocupante retroceso.

La evaluación se realizó en octubre de 2024, con la participación de 379.050 estudiantes de 5° y 6° año de 11.846 escuelas, cubriendo el 70,2% de la matrícula nacional. Los resultados reflejan el desempeño de jóvenes que comenzaron el secundario en 2019 y 2020, años atravesados por el impacto de la pandemia.

En Matemática, más de la mitad de los estudiantes (54,6%) no alcanzó el nivel básico, y el informe confirmó que no hubo ningún alumno en el nivel avanzado, una tendencia que se mantiene desde 2022. En cambio, en Lengua, un mayor porcentaje logró niveles satisfactorios, aunque persisten desigualdades.

El informe también profundiza en factores que inciden en el rendimiento, como el nivel socioeconómico, las trayectorias escolares, el vínculo con la escuela y la calidad de la oferta educativa, todos aspectos clave para reducir brechas.

Además, se relevó el acceso y uso de tecnologías digitales: se observa una mayor autonomía de los adolescentes, pero también riesgos asociados, como el contacto con desconocidos, escasa supervisión adulta y una preocupante cifra de participación en apuestas online: el 20% del total de estudiantes y el 30% entre los varones reconoció haber incursionado en este tipo de actividades.