Diario Móvil
Un videojuego pensado para chicos de primaria y un robot con forma de dinosaurio capaz de guiar a turistas fueron los proyectos con los que estudiantes de Caucete se destacaron en una competencia nacional de informática y robótica.
Los alumnos de sexto año de la EPET N.º 1 obtuvieron el cuarto puesto en Programación y el quinto en Robótica durante la IV Olimpiada Federal de Informática y Robótica (OFIRCA) 2026. Ambos equipos llegaron a la final presencial después de superar las instancias virtuales y competir entre más de 500 proyectos de todo el país.
En Programación, Gonzalo Arena y Juan Pablo Lo Mónaco, integrantes del equipo Furydevelopers, desarrollaron un videojuego educativo destinado a estudiantes del segundo ciclo de primaria. La propuesta plantea distintos desafíos y suma un modo de alto contraste para facilitar el uso por parte de personas daltónicas. El desarrollo supera las 3.000 líneas de código.
Por su parte, Lourdes Pastén, Yazmín Becerra y Roberto Ignacio Balmaceda integraron Tecnobots, el equipo que alcanzó el quinto puesto en Robótica. Su creación es un dinosaurio robot que acompaña a los visitantes por diferentes puntos turísticos de San Juan, brinda información en distintos idiomas y cuenta con una página web complementaria.
El dispositivo también incorpora herramientas de seguridad y accesibilidad: puede monitorear la temperatura ambiente, detectar movimientos sísmicos y detener su recorrido para indicar una evacuación hacia un lugar seguro. Además, permite adaptar el volumen, la iluminación, la velocidad y el tamaño de las letras en pantalla según las necesidades de cada visitante.
La final de la competencia, organizada por la Universidad Abierta Interamericana, exigió que los participantes resolvieran una consigna sorpresa en tres horas, sin la presencia de sus docentes, y defendieran sus desarrollos ante un jurado.
Los equipos fueron acompañados por los profesores Romina Corriente y Christian Pineda, en el marco de una propuesta educativa que busca aplicar los contenidos escolares a proyectos concretos. Los resultados posicionaron a la escuela caucetera entre los destacados de una competencia que promueve la programación, el pensamiento computacional y la resolución de problemas.
