Estudiantes de 6to grado fusionan el arte y lengua para un innovador proyecto escolar

Se trata de estudiantes de la Escuela Provincia de Neuquén, quienes con ayuda de sus maestras impulsan el proyecto Infusión Art.

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Siguen surgiendo innovaciones en las escuelas sanjuaninas. Esta vez, en la Escuela Provincia de Neuquén, los chicos de 6to grado impulsaron un proyecto para diseñar recipientes novedosos y atractivos, para almacenar hierbas aromáticas desecadas.

Se trata de la iniciativa Infusión Art, que es guiada por las docentes de Artes Visuales y Lengua, Viviana Femenía, Mara Riveros y Paola Basich. 

Según consignaron a Diario Móvil, el proyecto se enmarca dentro de un abordaje de aprendizaje y servicio solidario, eje transversal del PEI de la institución. "Buscamos no solo cumplir con  la funcionalidad de los recipientes , sino también agregar valor estético y utilitario a cada pieza. Aprovechando la experiencia previa de nuestros alumnos en actividades tridimensionales, así como su entusiasmo por explorar límites creativos y manipular diversos materiales y herramientas, hemos optado por técnicas ancestrales como la alfarería y la cerámica aplicando el trabajo colaborativo, el aprendizaje activo y la investigación", mencionaron las docentes.

En esa línea, aseguran que esas disciplinan estimulan la sensibilidad artística de los que participan y, además, "fomentan el compromiso y la construcción de un amplio bagaje de conocimientos".

"Este proyecto pretende ampliar sus capacidades, habilidades y destrezas mediante la experimentación con diferentes materiales y técnicas, permitiendo la creación de recipientes únicos y multifuncionales que encuentren su inspiración en movimientos artísticos como el impresionismo o el cubismo, o incluso en la representación de imágenes narrativas como las del cuento "El Principito" ,Tecitos de lágrima de dragón  o Mimosaurio  o expresiones faciales con una intencionalidad gestual", ampliaron.

Para lograr el objetivo, hicieron intervenciones interdisciplinarias con el área de lengua, donde se realizaron tareas de lectura e investigación, para enriquecer el contenido y la narrativa detrás de cada diseño. También con el área de ciencias sociales esta colaboración permitió explorar cómo el arte y la creatividad pueden reflejar y responder a las dinámicas culturales y sociales de nuestra comunidad.

"Destacamos el valor del arte y la colaboración como pilares fundamentales en la educación integral de nuestros alumnos, quienes han aprendido a través de este proyecto no solo habilidades técnicas y artísticas, sino también a apreciar y entender el contexto cultural en el que se desenvuelven", manifestaron.

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